'Vejo você ontem', da Netflix, fala sobre o poder das garotas negras no STEM

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O novo filme da Netflix sobre uma jovem que viaja no tempo revela uma narrativa importante que deve ser recontada.

Por Terrence Chappell

5 de junho de 2019
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O thriller de viagem no tempo da Netflix Vejo você ontem tem níveis em seu exterior aparentemente alegre de ficção científica. O filme de Stefon Bristol, aclamado pela crítica, adota uma nova abordagem do luto por causa de um tiro fatal na polícia de um ente querido, ao mesmo tempo em que apóia a noção de que crianças negras e pardas são interessadas e proficientes em STEM, mesmo em vez de estatísticas.



O filme segue dois adolescentes negros do Brooklyn, C.J. e Sebastian (Eden Duncan-Smith e Dante Crichlow, respectivamente) que criam mochilas de viagem no tempo. Quando o irmão mais velho de C.J., Calvin (Stro) é baleado por um policial branco, os dois usam o De volta para o Futuromochilas esquisitas para viajar no tempo para salvá-lo.


C.J. leva a história adiante enquanto ela corre em direção ao passado, determinada a salvar seu irmão mais velho da narrativa familiar de um tiroteio na polícia. Mesmo na fantasia e nos devaneios científicos, as crianças negras precisam aplicar o que sabem a circunstâncias culturais e comunitárias extremas.

Como protagonista do filme, C.J. utiliza todas as fibras de seu conhecimento e habilidades em ciência e tecnologia para reverter o destino, apenas para descobrir que a violência não muda. Mas é a aptidão de C.J. que a exemplifica como virtuosa no STEM, uma indústria que meninas e mulheres negras costumam estar sub-representadas na tela grande, apesar de casos bem documentados que mostram o contrário.


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Semelhante a essa narrativa, o filme indicado ao Oscar Figuras ocultas, conta a história da vida real de três mulheres afro-americanas da NASA - Katherine Johnson, Dorothy Vaughan e Mary Jackson - que foram os cérebros por trás do lançamento de um astronauta em órbita durante um período de carga racial na década de 1960, à beira de os movimentos de direitos civis.

Mas existem outros.


Wanda Austin, ex-presidente e CEO da Aerospace Corporation; Claudia Alexander, gerente de projetos da missão Galileo e Rosetto da NASA; e Regina Benjamin, 18ª Cirurgião Geral dos Estados Unidos, são apenas alguns exemplos de mulheres negras no topo de suas disciplinas em STEM. Embora as mulheres afro-americanas tenham feito um progresso significativo, ainda existem barreiras à entrada no campo - que muitos acreditam que começa com testes e currículos padronizados.

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Embora os estudantes brancos e femininos tenham um desempenho igualmente bom em matemática e ciências em testes padronizados, as estatísticas apontam lacunas de desempenho nesses mesmos testes para estudantes de diferentes origens raciais, étnicas e socioeconômicas, de acordo com o State of Girls do National Girls Collaborative Project (NGCP) e Mulheres no relatório anual STEM.

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O NGCP constatou que os estudantes negros do ensino médio estavam matriculados em cursos avançados de ciências a taxas mais baixas (15%) em comparação com as mulheres brancas (22%) e homens (18%). As matrículas em cursos de matemática de alto nível seguem uma tendência semelhante, com estudantes negros (30%) se matriculando nessas classes a taxas mais baixas do que estudantes asiáticos ou das ilhas do Pacífico (64%). Os conselheiros e professores do ensino médio costumam ser a introdução de um adolescente para as indústrias STEM, por isso desempenham papéis importantes.

Marlita Sanders, professora de química na Jones College Prep em Chicago, sempre teve um amor pela ciência. Ela se lembra de ter cursado o ensino fundamental na cidade e nenhum de seus professores de ciências era negro. Mesmo enquanto estudava na NYU, nenhum de seus professores era Black, o que a levou a criar planos de aula culturalmente mais relevantes para seus alunos em Jones.


'Trago diversidade às minhas aulas', diz Marlita Teen Vogue. “Nos feriados respectivos, sempre trago itens que representam culturas particulares, mas relaciono-os com a ciência. Também mostro cientistas que fizeram uma contribuição para o campo a partir dessa cultura em particular. (As pessoas dirão) é difícil tornar a ciência multicultural - só é difícil se você não dedicar tempo '.

Brian Coleman, que também trabalha na Jones College Prep e foi nomeado Conselheiro Escolar do Ano de 2019, acredita em 'exposição' e oferece opções em torno de áreas de estudo e trajetórias de carreira nos campos STEM para os alunos, podendo ajudar a configurar os alunos para o sucesso. Brian diz que alguns estudantes, principalmente os marginalizados, duvidam de si mesmos e acham que não conseguem se destacar no STEM.

'As grandes coisas nesta fase do desenvolvimento dos jovens são garantir que eles tenham uma noção de quem são, do que se tratam, do que é importante para eles, do que são apaixonados - e depois conectá-los à exposição' , ele diz.

Kimberly Bryant, fundadora e CEO da Black Girls Code (BGC), iniciou a organização porque sua filha estava interessada em aprender sobre programação de computadores, mas não achou que nenhum dos cursos de sua escola na área de Bay fosse adequado para ela.

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'Foi difícil para ela (filha de Kimberly) encontrar outras jovens que se pareciam com ela e tinham os mesmos interesses e paixão pela tecnologia', diz ela. “Quando procurei o que estava disponível e disponível, também não havia muitas organizações criando essas comunidades. O Código das Garotas Negras nasceu desse desejo como mãe de criar um sistema de apoio para minha filha '.

Kimberly diz que ver pessoas que se parecem com você em seu campo ajuda a criar confiança e 'cria um senso de validação'. O fundador da BGC também acredita que devemos ser intencionais sobre o que expomos os alunos.

'Acho que essa parte de ser muito intencional sobre o que expomos nossas filhas, principalmente as meninas de cor, é extremamente importante', diz Kimberly. “Isso faz parte dos pais porque eles não necessariamente o recebem na escola porque minha filha não necessariamente o recebe na escola. Temos que garantir que nossas meninas, inclusive nossos filhos, sejam expostas a todas as oportunidades em que possam demonstrar interesse '.

Vejo você ontem pode ser um filme de ficção científica de fantasia, mas pode haver um CJ em toda garota negra interessada em STEM - o interesse só precisa ser nutrido e aplicado a conceitos que tratam dos problemas da vida real Pessoas negras e pardas enfrentam todos os dias . Repetidas vezes, as jovens negras são atendidas quando os problemas afetam diretamente sua vizinhança e essas mensagens soam claras no ousado filme de maior idade da Netflix.